Занятная статья(для родителей и педагогов).

[lena_lena]

Многие, конечно, будут не согласны.
Но мне кажется, это очень...рациональным, что ли.

http://hbr-russia.ru/biznes-i-obshchestvo/fenomeny/a18445/

Пишите, что вы думаете.

Comments

[tigrik0907.livejournal.com]

Не-не-не, Вы меня неправильно поняли. Я про формы, цвета, предметы на двух языках. Алфавиту принципиально пока не учим, хватит того, что старшая его (только русский) знала в 1.5 года - любящий дедушка научил. Это от лукавого, игра для ребенка. по моему мнению.Писать до школы я тоже не учила,т.к. мое написание строчными буквами сильно отличается от современного, да и смысла не видела. Печатными они писали сами, раз уж буквы знали. а еще лучше, на печатной машинке :) Компьютер появился позже. До сих пор хранятся эти письма.
А для развития сейчас столько возможностей! Наш мальчик в 4 года на мой вопрос:"Как поживаешь?", -ответил: "Плохо". Мне аж не по себе стало. т.к. перед этим он лежал в больнице с отеком Квинке. Оказалось, он никак не может разрешить проблему "черных дыр". Тоже игра. но информацию они впитывают ото всюду.
У меня свекор со свекровью были учителями, а отец свекрови - директором школы.
Если Вы про тест для 4 класса, проведенный в порядке эксперимента, то им много пугали. портили детям нервы, а на поверку оказалась ерунда. Про ЕГЭ я не думаю пока, за столько лет куча министров и концепций сменится, нам еще далеко. Мне хочется, чтобы дети попробовали себя в разных направлениях и выбрали то, что им нравится. Не выберут. станут IT- шниками (потомственными :) ), на кусок хлеба на их век хватит.

[magnoliasteel.livejournal.com]

В хорошей школе без базовых знаний не выжить даже в "нулевом" классе. Никто алфавиту уже не учит. Подразумевается, что ребёнок уже знает алфавит, может читать и писать, поэтому рекомендуют обязательно хотя бы год подготовительной школы.
Алфавиту в "нулевом" классе было отведено меньше месяца, ислючительно для повторения и выяснить, у кого какие знания. Месяц ещё разрешали своё имя писать печтными буквами.
Оптимальный возраст научить простому (алфавит, счёт, цвета-фигуры)-это до 3 лет, потом это будет сложнее, потомучто ребёнок начнёт анализировать. Чем старше ребёнок, тем как правило уже больше усилий.
У ребёнка в классе 14 человек. Из них неподготовленные (т.е., не знают алфавит), только двое. С чтением сложнее, читает меньшее количество детей. Писать только строчно я не учила. Дочь-левша. Методика немного отличается, но сейчас достаточно бодро пишет, особенно если по буквам диктовать. Простые слова-сама, а вот поздравительные открытки-под мою диктовку.
Проблем с левшами в основном немного. Для старших классов, где парты уже одиночные, есть специальные парты, в каждой школе они есть. Младших обычно рассаживают так, чтобы ребёнок сидел скраю, а левой руке ничего не мешало. Ножницы ещё специальные, для левшей. Про мышь только не спрашивала, а ведь упущение. В школе компьютеры настольные, с мышами. Теоретически есть "левые" мыши, но не знаю, есть ли в школе.
Проблемы с речью у билингв (как и вобще с развитием), немного отличаются от монолингв. Есть общие черты, но очень много ньюансов, о которых, увы, в основном не пишут и не говорят.
Охххх..., чую, что погружаюсь в дебри, потомучто жизнь совсем другая. У одного из детей повторяющиеся крупы. Рано или поздно перерастёт или всё-таки выльются в астму, но в больнице, именно в больнице, ребёнок был 1 раз, около 4 часов. Отёк был очень сильный, кислород падал быстро, пришлось вызывать "неотложку" и везти ребёнка в больницу. Через 4 часа выписали. Приступ сняли, дали рецепт. Всё, находиться больше в больнице нет смысла.
Тесты постоянные, как обязательные, так и внутришкольные и внутриштатовые. Обязательных 3, и они влияют на общую картину школы. Средние цифры тестов-это уровень школы. Чем лучше школа, тем дороже дома в городе-районе. Родители покупают дом (как правило) или снимают, когда рождаются дети или даже до, планируя многое заранее, в том числе большое значение для родителей имеет, к какой школе относится город. Лучше школа-дороже дома, дороже дома-лучше школа. Одно связано с другим.

[tigrik0907.livejournal.com]

Про связь района и уровня школы за границей известно, у нас все живут вперемежку и так еще долго будет продолжаться: над квартирой с ремонтом "под Эрмитаж" (условно говоря) в "золотом треугольнике" может быть коммуналка, где и бомжи могут проживать. Конечно, они и Канта могут в подлиннике читать, но "Эрмитаж" могут залить свободно. Это,конечно, шутка. но в каждой шутке... А в спальных районах - другая беда - уплотнительная застройка в "лакомых" по тем или иным причинам районах. В хорошие или желанные по каким-то причинам школы попадание - тот еще квест. Несколько лет назад "жгли костры" перед днем Х - подачей заявления. И вот тут подготовительные курсы - самый легальный и приятный для психики способ попасть в школу, т.к. официально существует запрет на тестирование детей, поступающих в 1 класс, школы организуют платные подготовительные курсы, родители расписываются. что осведомлены об отсутствии преимуществ при наборе в 1 класс, курсы ведут не те педагоги. что набирают новый поток. Но это - "уловка 22". Учителя обучают детей и уж как-то доносят до коллег,у кого по их мнению могут быть проблемы в учебе. На выходе получается "ровный" класс.
Про школы, где учатся дети высокопоставленных чиновников ничего сказать не могу. не интересно. Платные школы в зачаточном состоянии. т.е. я знаю пару хороших (с точки зрения образования) школ + пару таких же "началок", но деньги там за обучение заоблачные. В одной из таких школ учился сын однокурсницы. Остальные пока не могут конкурировать с хорошими государственными школами или созданы исключительно для комфорта учащихся-родителей по типу "любой каприз за ваши деньги".
В 5,8,9 класс школ городского набора уже конкурсный отбор 8-10 человек на место.

[magnoliasteel.livejournal.com]

Налоги изначально играли значительную роль во многом, в том числе и что касается школ. Платишь налоги? Ребёнок может посещать школу. Если нет, то и школа эта не светит. Единственное, что для меня лично больная тема, а заодно и надежда, что это изменится-это то, что город хорош всем, кроме школы, в итоге мы платим за 2 школы, как за ту, которой пользуемся, как и за ту, в которую дети не ходят, но всё равно налоги уходят туда. Дадут возможность при помощи ваучера налогового оплачивать только одну школу-я буду счастлива.
Подготовительные потому и рекомендуют, они, кстати, практически во всех школах, потомучто переход от "без школы" к полный школьный день (8 часов), может быть стрессовым, плюс, ребёнок не знает, как себя вести, не знаком с детьми, учителями, школой и так далее, не считая материала и его подачи. Впрочем, есть государственные, в которых "нулевой" класс-это только половина дня, т.е., 4 часа. И учить там особо не учат чему-то. Кого-то устраивает, кого-то-нет, последние ищут что-то другое.
Школы разные, как и уровень, так и требования, поэтому "пилотный" год нужен, хотя бы один, хотя бы посмотреть на общий уровень.
Для билингв ещё и для обязательной практики языка. Я бы умерла от стыда, если бы ребёнок пошёл в школу, не зная английского.
Тестируют, кстати, начиная с "нулевого" класса постоянно. Не из плохих побуждений, а чтобы выявить изначально слабые-сильные стороны, общий уровень класса и у кого что "подтягивать."
В целом со школами так же, даже с частными. Наличие денег ещё не означает, что попадёшь. Во многих школах есть очередь, а в первую очередь отдаётся предпочтение (если религиозная) прихожанам, членам их семей и так далее. Нам везёт (пока), потомучто экономика валится и от мегаполиса достаточно далеко. В другую сторону если ехать, ближе к мегаполису, цены на школы растут так, что нужно иметь очень много денег. И принадлежать минимум к той же конфессии.
Учитель на год один. В конце года обязательно на несколько дней дети "учатся" в следующем классе, знакомятся с новой учительницей, классной комнатой, новой программой. Помогает детям, особенно маленьким, комфортнее перейти из одного класса в другой.